Le illusioni ottiche sono fenomeni affascinanti che giocano con la nostra percezione visiva, creando una realtà ingannevole o distorta. Queste illusioni ottiche possono essere affascinanti da osservare e studiare, tuttavia ci ricordano anche che la nostra percezione del mondo non è sempre accurata e oggettiva. La nostra mente è suscettibile alle influenze esterne e può essere facilmente ingannata. Le illusioni ottiche ci invitano a esplorare e comprendere meglio il funzionamento complesso della nostra visione e della nostra mente.

Illusioni di movimento

L'obiettivo di questa attività e costruire e visualizzare un illusione di movimento: Rotating Snakes by Akiyoshi Kitaoka (2003).

Squama

Implementa una funzione di nome squama che prende come argomento la larghezza della squama del serpente e restituisca la seguente grafica:

Nota bene: la grafica è composta da un quadrato e due ellissi. Il valore per l'altezza di entrambe le ellisse è la metà della larghezza.

Squama traslata

Adesso implementa una seconda funzione di nome squama_traslata che accetti come argomento il raggio di un cerchio e ritorna una grafica composta da un rettangolo trasparente con accanto sull'estremo destro la grafica della tacca creata precedentemente, come riportato nella grafica qui sottostante. Inoltre, il punto di riferimento è spostato al centro_sinistro.

Nota bene: il valore della larghezza della squama corrisponde al 20% del raggio.

Squame perimetro

Bene! Ora implementa una funzione di nome squame_perimetro che prenda come argomento il raggio del cerchio e ritorna la grafica seguente. La grafica è composta da 20 squame.

Serpente

Adesso puoi implementare una funzione chiamata serpente che prende come argomento il raggio esterno del cerchio e ritorna la grafica seguente. Prova ad implementare un ciclo while che continua fino a quando il raggio del cerchio è maggiore di 1. Ad ogni interazione viene chiamata la funzione squame_perimetro con il valore del parametro raggio decrementato del 20%.

Serpenti

In fine implementa una funzione chiamata serpenti che accetti il raggio di un singolo serpente e ritorna una grafica con 5 serpenti, come riportato nella grafica qui sottostante.

Cosa hai imparato

Attraverso questa attività hai potuto acquisire le seguiti competenze:

• Decomposizione del problema. Questo approccio ti ha permesso di implementare e testare separatamente ogni aspetto del problema.
• Funzioni. L'utilizzo di funzioni ti ha permesso di impiegare più volte la medesima sequenza di istruzioni, semplificando il codice.
• Cicli. L'uso appropriato dei cicli ti ha permesso di gestire in modo efficiente situazioni in cui era necessario ripetere un'azione per un numero variabile di volte.